為我院教師專業(yè)發(fā)展裝上強(qiáng)勁引擎——我院舉辦了“教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵”講座

發(fā)布時(shí)間： 2015/5/12 11:06:24

來(lái)源： 公路系

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    2015年5月10日，我院邀請(qǐng)凌靜老師為我院全體教師奉上了一道文化大餐“教師的兩次成長(zhǎng)——職教教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵”。凌靜老師，杭州市喬司職高教科室主任，是全國(guó)黃炎培杰出教師、全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人、浙江省特級(jí)教師、同濟(jì)大學(xué)和華東師范大學(xué)全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地外聘專家。徐利民院長(zhǎng)、院黨委劉興華書記、郭俊雄副院長(zhǎng)、衛(wèi)申蔚副院長(zhǎng)與廣大教師百余人聆聽了講座。


    凌靜老師從一項(xiàng)街頭調(diào)查結(jié)果“99%的人認(rèn)為能代替老教師工作一天，而代替不了老律師、老中醫(yī)工作一天”切入，分析了當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育面臨的形勢(shì)和發(fā)展現(xiàn)狀，引入“職教教師專業(yè)化發(fā)展”的課題。她認(rèn)為教師要成長(zhǎng)為“專家型教師”，必須經(jīng)歷兩次成長(zhǎng)，第一成長(zhǎng)要養(yǎng)成正確的學(xué)生觀、練就扎實(shí)的教學(xué)基本功、制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和如饑似渴的學(xué)習(xí)；第二次成長(zhǎng)離不開反思的習(xí)慣、深度的教研和平和的心態(tài)。她還就每一項(xiàng)做了策略和方法上的指導(dǎo)。培訓(xùn)尾聲，凌靜老師用“鷹的重生”的故事，勉勵(lì)每位教師像鷹一樣能破繭重生，翱翔藍(lán)天。

本次培訓(xùn)，既有理論高度，又有具體實(shí)例，深入淺出。參加培訓(xùn)的老師如沐春風(fēng)。

    培訓(xùn)間隙，徐院長(zhǎng)發(fā)表了講話。徐院長(zhǎng)號(hào)召每位教師都要向凌靜老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她做一事、愛一事、成一事的品行，依賴常態(tài)的工作積累資源不斷發(fā)展自己的習(xí)慣。衛(wèi)院長(zhǎng)要求每名教師會(huì)后重溫凌靜老師培訓(xùn)課件，結(jié)合自身實(shí)際，撰寫出培訓(xùn)體會(huì)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教務(wù)處備案。

發(fā)布者：常衛(wèi)霞